ЭкоПоколение: Осознанное потребление и чистая территория

1.2 Какие ключевые потребности и дефициты в услугах, занятиях вы видите у различных групп целевой группой для их развития, дополнительного образования, самореализации?

Ключевые дефициты и потребности целевой группы включают:
✔ Недостаток практико-ориентированных программ, направленных на формирование экологической культуры и осознанное потребление.
✔ Отсутствие системной работы по развитию soft skills (командная работа, проектное мышление, публичные выступления) через реальные дела.
✔ Дефицит современных форм досуга, выходящих за рамки традиционных кружков, особенно для подростков 14-17 лет.
✔ Нехватка возможностей для реализации собственных инициатив и проектов на территории округа. Молодежь хочет не просто участвовать, но и создавать что-то свое, влиять на окружающую среду.
✔ Острая потребность в экологическом волонтерстве и природоохранных мероприятиях (раздельный сбор, апсайклинг, благоустройство), которые носят не разовый, а регулярный характер.
✔ Недостаточное количество площадок для неформального общения и совместной работы над проектами.

Игровая экосреда для развития

1.2 Какие ключевые потребности и дефициты в услугах, занятиях вы видите у различных групп целевой группой для их развития, дополнительного образования, самореализации?

Ключевые потребности и дефициты заключаются в отсутствии:
Современной развивающей инфраструктуры: Нехватка качественного, безопасного и многофункционального игрового оборудования (скалодромы, комплексные игровые зоны), которое способствует не только отдыху, но и физическому и социальному развитию.
Организованного досуга в летний период: Дефицит регулярных (два раза в неделю) культурно-познавательных мероприятий и разновозрастных площадок, работающих на постоянной основе.
Среды для социального взаимодействия: Недостаточно условий для общения детей друг с другом и получения навыков социального взаимодействия в игровой форме.
Комфортного пространства для совместного времяпрепровождения семей: Отсутствие благоустроенной, эстетически гармоничной и безопасной территории, где родители и дети могут проводить время вместе.
Экологического воспитания и вовлечения: Потребность в практической экологической деятельности (акции по очистке территории), позволяющей жителям лично вносить вклад в благоустройство.