Эко-тропа поколений

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному в ходе неформальных бесед и обсуждений после мероприятий, в посёлке не хватает:
Современных и благоустроенных общественных пространств для неформального общения и отдыха, где можно не только гулять, но и проводить время с пользой.
Интерактивных элементов на уже существующих площадках (как экотропа), которые превращали бы прогулку в увлекательное приключение или квест.
Возможностей для творческого самовыражения и реализации своих собственных, а не «взрослых», идей, результаты которых были бы видны всему сообществу.
Ребята отмечали, что хотели бы видеть на тропе больше интерактива и арт-объектов, а не только информационные стенды. Это желание и легло в основу идеи создания парка миниатюр флюгеров — уникального, игрового и образовательного пространства одновременно.

ЭкоКлуб «Гарга»: возрождение связи с природой и малой родиной

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению детей и подростков, выявленному в ходе неформальных бесед и обсуждений в школе, в селе не хватает:
Мест для современного и комфортного общения: Подчеркивалась необходимость не просто лавочек, а именно своего места встречи, где можно собираться компанией, общаться, петь под гитару без замечаний со стороны взрослых.
Интересных событий и активностей: Отмечалась скука, однообразие досуга, особенно в каникулярное время. Запрос на походы, квесты, праздники на природе с активными играми и чаепитием.
Возможности проявить себя и быть услышанными: Подростки выражали желание не просто участвовать в готовых мероприятиях, а влиять на них, предлагать свои идеи и организовывать что-то самим, чувствуя реальную ответственность и значимость своего вклада.
Доступного и понятного погружения в природу: Многие хотели бы больше знать о родном крае, но не понимали, с чего начать. Была выявлена потребность в практических руководствах (какие птицы прилетают, какие растения сажать) и в компетентных наставниках, которые могут увлечь, а не просто прочитать лекцию.
Эти потребности были выявлены через открытые обсуждения с детьми разных возрастов, анкетирование в школе и наблюдение за их поведением в свободное время.

Эко-Среда: пространство роста и возможностей

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

Мнение целевой группы о дефицитах: По мнению подростков, в селе остро не хватает современных комфортных пространств для неформального общения и отдыха, где можно проводить время с друзьями после школы, а также интересных образовательных форматов, выходящих за рамки стандартной школьной программы.
Как мы это выявили: Мы провели серию фокус-групп и анонимных опросов среди постоянных участников клуба и школьников села. Также мнение собиралось в формате неформальных бесед во время мероприятий и через открытую рубрику «Предложи идею» в наших социальных сетях. Это позволило получить честные и прямые ответы.

АгроРОСТ: лаборатория роста в вечной мерзлоте

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы (детей, родителей, жителей), в селе ...... остро не хватает современного, технологичного и комфортного пространства, где можно было бы не просто проводить время, а совместно учиться, создавать что-то новое и полезное. Не хватает практических возможностей для освоения актуальных навыков (агротехнологии, цифровизация, предпринимательство) и реальных инструментов для реализации своих идей.
Мы выявили это через серию открытых обсуждений на родительских собраниях, через анкетирование школьников и через неформальные беседы с активистами клуба ".....". Ключевыми запросами были: «Хотим делать проекты руками, а не только учить теорию», «Нужно место, где от наших идей будет реальная польза для села», «Хотим, чтобы дети могли остаться здесь, а не уезжали сразу после школы».

Эко-каникулы: Территория ответственных «Хранителей села»

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы (детей 10-13 лет), выявленному через неформальные беседы, анкетирование в школах и обратную связь по итогам прошлого проекта, не хватает:
Интересных и современных форматов досуга: Подростки отмечают, что многие кружки и мероприятия предлагают «стандартные» программы, не всегда учитывающие их интересы. Им не хватает активностей, связанных с технологиями (создание цифрового контента, использование интерактивного оборудования), проектной работой и реальной ответственностью.
Возможности повлиять на изменения вокруг себя: Существует запрос не просто на участие, а на соавторство. Дети хотят видеть результат своих усилий — благоустроенное пространство (как ....), созданную своими руками экотропу или проведенное ими мероприятие для других.
«Взрослого» отношения к их идеям: Подростки чувствуют, что их инициативы часто остаются без внимания или поддержки. Им не хватает платформы для диалога со взрослыми и экспертами, где их будут воспринимать всерьез.
Эти дефициты были выявлены через прямой опрос детей, участвовавших в «Экосреде на Новой Якшурке», а также через анализ интересов и обратной связи в социальных сетях и на школьных форумах.

ЭкоЛидер: расширяя горизонты

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному через неформальные беседы, анкетирование и обратную связь по итогам первого года проекта, не хватает следующего:
Нехватка современных и интерактивных форматов досуга в селах, выходящих за рамки традиционных кружков. Подростки хотят не просто учиться, а получать практический опыт и реальные навыки.
Дефицит живого общения с успешными и inspiring людьми из разных профессиональных сфер, которые могли бы стать ролевыми моделями и помочь с профориентацией.
Отсутствие возможностей для реализации собственных идей и проектов. У ребят есть желание что-то менять в своем селе, но нет инструментов, поддержки и веры в то, что их инициатива будет услышана и реализована.
Ограниченность социальных контактов и обмена опытом между сверстниками из разных сел района. Географическая удаленность создает ощущение изоляции.
В пространстве для встреч (офис заповедника) ребята высскази пожелание создать более неформальную и уютную зону для общения, с возможностью пить чай, смотреть презентации и обсуждать идеи.
Эти потребности были выявлены через прямые опросы детей в ходе рефлексии после мероприятий, а также через метод "детского совета", где участники могли openly предлагать свои идеи по улучшению работы клуба.