Эко-тропа поколений

1.1 Опишите, какая ведется работа с целевой группой в вашем населенном пункте в направлении развития, поддержки и самореализации? Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории? Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время? Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой по их развитию, по организации досуга, реализации инициатив/проектов? Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?

На территории посёлка .... и .... района работа с детьми и подростками ведётся преимущественно силами команды ТОС "Чистый берег" через реализацию социально-значимых проектов. Ключевым направлением является эколого-краеведческая деятельность, которая включает практические занятия, исследования и творчество. На текущий момент центральным пространством для досуга и развития является существующая экологическая тропа "Путь к старому маяку". Постоянными участниками проектов ТОС являются около 50 детей и подростков из посёлка, а на мероприятия приезжает молодежь со всего района. Организованных муниципальных центров досуга или дополнительного образования в самом посёлке недостаточно. Деятельность ТОС и привлечённых специалистов (например, гидробиолога) является на данный момент основной возможностью для самореализации и развития молодёжи. Существующих площадок и возможностей недостаточно для полноценного охвата всех потребностей растущего поколения.

ЭкоКлуб «Гарга»: возрождение связи с природой и малой родиной

1.1 Опишите, какая ведется работа с целевой группой в вашем населенном пункте в направлении развития, поддержки и самореализации? Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории? Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время? Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой по их развитию, по организации досуга, реализации инициатив/проектов? Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?

Целевой группой проекта являются 46 учащихся местной школы. На текущий момент организованная работа по их развитию и экологическому воспитанию ограничена. Для проведения досуга у детей и подростков села Арзгун практически нет специально оборудованных площадок или пространств. Свободное время они проводят в основном дома, что способствует уходу в виртуальный мир. Работают школа и библиотека, но их возможностей недостаточно для организации комплексного досуга и реализации инициатив. Существующих центров и сообществ для полноценного развития целевой группы, особенно в направлении экологии и творческой самореализации, явно недостаточно. Данный проект направлен на заполнение этих пробелов путем возрождения экологического клуба «Гарга», который станет новой точкой притяжения.

Эко-Среда: пространство роста и возможностей

1.1 Опишите, какая ведется работа с целевой группой в вашем населенном пункте в направлении развития, поддержки и самореализации? Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории? Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время? Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой по их развитию, по организации досуга, реализации инициатив/проектов? Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?

Работа с целевой группой: На территории села Усть-Кокса основная работа с детьми и подростками ведется на базе школы, Центра творческого развития и Катунского биосферного заповедника. Заповедник курирует сеть экологических клубов («Клубов друзей»), включая экоклуб «Рубикон». Деятельность в основном сосредоточена на экопросвещении, краеведении и традиционных формах дополнительного образования (кружки, конкурсы).
Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории?
Целевая группа (дети и подростки школьного возраста) в селе Усть-Кокса составляет ориентировочно 500-700 человек. Непосредственными участниками экоклуба «Рубикон» на постоянной основе являются около 30-40 детей.
Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время?
Школьные спортивные залы и площадки, помещения Центра творческого развития, сельская библиотека, а также неорганизованные уличные пространства (дворы, улицы). Специализированных, современно оборудованных пространств для неформального общения, творческой работы и активного отдыха подростков не хватает.
Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой?
Общеобразовательная школа, Центр творческого развития (учреждение допобразования), Катунский заповедник (сеть экоклубов), сельская библиотека, спортивные секции (вольная борьба, бокс, волейбол).
Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?
Существующей инфраструктуры и предложений недостаточно для полноценного развития и самореализации современной молодежи. Предлагаемые занятия часто носят традиционный и формализованный характер. Ощущается острый дефицит в современных образовательных форматах (медиа, цифровые навыки, проектная деятельность), а также в доступных пространствах для непринужденного досуга и общения по интересам без прямого руководства взрослых.

АгроРОСТ: лаборатория роста в вечной мерзлоте

1.1 Опишите, какая ведется работа с целевой группой в вашем населенном пункте в направлении развития, поддержки и самореализации? Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории? Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время? Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой по их развитию, по организации досуга, реализации инициатив/проектов? Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?

На территории села ...... проживает ...... [уточните число] детей, подростков и их родителей, составляющих целевую группу проекта. В настоящее время работа с молодежью и жителями ведется преимущественно на базе МБОУ «.... СОШ имени .....». Для организации досуга и развития используются существующие школьные помещения и инфраструктура. Единственным организованным общественным пространством является общественный клуб "....".
Однако, данных площадок и инициатив недостаточно для полноценного развития целевой группы. Отсутствует современная, специально оборудованная среда, которая объединяла бы поколения и предоставляла возможности для совместного творчества, проектной деятельности и приобретения практических навыков, актуальных в современном мире. Существующие центры и сообщества сосредоточены в районном центре и не всегда доступны для жителей села.

Эко-каникулы: Территория ответственных «Хранителей села»

1.1 Опишите, какая ведется работа с целевой группой в вашем населенном пункте в направлении развития, поддержки и самореализации? Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории? Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время? Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой по их развитию, по организации досуга, реализации инициатив/проектов? Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?

На территории ...... района (включая с. ..... и территории ТОС ".....", ".....", ".....") с целевой группой детей 10-13 лет ведется системная работа. Основными центрами развития и досуга являются общеобразовательные школы, ...... районный дом культуры (РДК) с его творческими кружками и студиями, и детская библиотека, которая выступает не только местом для чтения, но и площадкой для познавательных мероприятий. Также активную деятельность ведут спортивная школа и центр детского творчества.
Количество участников целевой группы: Ориентировочно, несколько сотен детей в возрасте 10-13 лет, проживающих на указанных территориях.
Организованные площадки/пространства: Для свободного времени детей доступны школьные стадионы и спортивные залы, поселковые спортивные площадки, дом культуры, детская библиотека и парковые зоны (например, зона отдыха у реки .....).
Центры, движения, сообщества: Работу с детьми ведут школьные кружки и спортивные секции, ученические самоуправления, волонтерские отряды (в т.ч. экологической направленности), местные отделения российских движений детей и молодежи ("Движение Первых").
Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы? Существующая инфраструктура охватывает основные потребности, однако наблюдается дефицит узкоспециализированных программ, в частности, в области экологического образования и проектной деятельности. Существующие предложения часто носят разовый характер, не позволяя глубоко погрузиться в тему. Проект "Эко-каникулы" направлен на заполнение этой ниши, создавая постоянный экологический центр "Хранители ......" на базе библиотеки.

ЭкоЛидер: расширяя горизонты

1.1 Опишите, какая ведется работа с целевой группой в вашем населенном пункте в направлении развития, поддержки и самореализации? Укажите, сколько участников целевой группой проживает на территории? Какие организованные площадки/пространства есть для целевой группы, где они проводят свободное время? Какие центры, движения, сообщества работают с целевой группой по их развитию, по организации досуга, реализации инициатив/проектов? Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы?

На территории села ......района работа с детьми и подростками (целевой группой) ведется на базе экоклуба "Рубикон" при .... биосферном заповеднике. Основная деятельность направлена на экологическое просвещение, профориентацию, развитие soft skills и поддержку детских инициатив. Ключевые форматы работы: тематические встречи с лидерами мнений (не менее 6 в год), творческие мастер-классы, организация конкурса экопроектов и спортивно-туристические походы с элементами волонтерской деятельности. Ориентировочное количество участников целевой группы в районе — несколько десятков человек, активно вовлеченных в деятельность клубов.
Организованные площадки/пространства: Основной площадкой является офис Катунского заповедника, где проходят встречи клуба. Также используются природные территории заповедника для проведения походов и практических занятий. В пяти селах района (........) создаются новые площадки на базе школ.
Центры, движения, сообщества: Флагманским сообществом является экоклуб "Рубикон". В рамках проекта тиражируется его опыт на сетевые экоклубы в других селах. Также проект взаимодействует с школами района и администрацией заповедника.
Достаточно ли их для полноценного развития целевой группы? Существующих площадок и сообществ недостаточно для полноценного охвата и развития всех детей района. География района обширна, а многие села удалены. Проект как раз направлен на ликвидацию этого дефицита путем создания сетевого сообщества сельских экоклубов, что позволит увеличить охват и предоставить равные возможности для самореализации детям из отдаленных сел.