ЭкоПоколение: Осознанное потребление и чистая территория

4.1 Есть ли опыт наставничества в работе с участниками целевой группы? Кто выступает в роли наставников и наставляемых? Используете ли модели «один на один», ситуационное наставничество и другие? Что помогает вам или вы считаете необходимым для работы наставников (компетенции, качества; привлечение профильных специалистов)?

Да, в нашем проекте активно используется модель ситуационного и группового наставничества. В роли наставников выступают кураторы проекта (взрослые руководители с педагогическим или экологическим образованием) и привлеченные профильные специалисты (например, видеограф для мастер-класса по съемке роликов, дизайнер для уроков по созданию листовок). Наставляемыми являются подростки 14-17 лет, которые проявляют лидерские качества и берут на себя ответственность за отдельные направления работы (например, возглавляют группу по агитации или руководят командой на субботнике).
Мы используем модель «один на один» при отработке конкретных навыков (например, подготовка к публичному выступлению) и групповое наставничество при реализации общих задач (съемка видеоролика, организация акции). Для эффективной работы наставникам необходимы не только профессиональные компетенции, но и гибкость, умение мотивировать, способность делегировать ответственность и создавать атмосферу доверия. Мы активно привлекаем профильных специалистов из числа местных активистов и предпринимателей для передачи конкретных практических навыков, которые выходят за рамки нашей основной экспертизы.

Игровая экосреда для развития

4.1 Есть ли опыт наставничества в работе с участниками целевой группы? Кто выступает в роли наставников и наставляемых? Используете ли модели «один на один», ситуационное наставничество и другие? Что помогает вам или вы считаете необходимым для работы наставников (компетенции, качества; привлечение профильных специалистов)?

Да, в нашем проекте используется модель ситуационного и группового наставничества. Оно носит неформальный, но целенаправленный характер.
Роли наставников выполняют:
Опытные волонтеры из числа активных жителей села для новичков-добровольцев.
Приглашенные профильные специалисты (например, ландшафтный дизайнер, аниматор, мастер по рукоделию) для всех участников проекта во время мастер-классов и экологических акций.
Организаторы проекта для волонтеров и семей, выступая координаторами и экспертами.
Наставляемыми являются: молодые волонтеры, получающие первый опыт гражданской активности, и дети, которые учатся новым навыкам в игровой и творческой деятельности.
Ключевые компетенции и качества, которые мы считаем необходимыми для наставников: ответственность, коммуникабельность, умение мотивировать и личный пример. Для профильных задач критически важно привлечение квалифицированных специалистов, которые могут не только показать, но и объяснить процесс, обеспечивая качество и безопасность деятельности.