Эффективная модель инклюзивного обучения детей с РАС
Цель
Нормализация жизни семей целевой группы через содействие внедрению эффективной модели инклюзивного обучения детей с РАС и/или интеллектуальными нарушениями "ресурсный класс" в общеобразовательной школе для успешного включения в образовательный процесс их детей, включающей обучение специалистов, использование практик с доказанной эффективностью, супервизию работы специалистов
Задачи
создание условий для внедрения модели "ресурсный класс" на базе общеобразовательной школы - партнера проекта
профессионализация педагогов, тьюторов, участвующих во внедрении модели "ресурсный класс" путем обучения и супервизии ресурсной организацией
внедрение модели "ресурсный класс" и включение в образовательный процесс с использованием этой модели детей целевой группы в течение учебного года и создание условий для внедрения модели в другие школы региона

Внедрение уникальной инновационной модели инклюзивного обучения детей с аутизмом (РАС)
Цель
Создание на площадке общеобразовательной школы города специальных образовательных условий и инструментов для наиболее эффективного включения в среду здоровых сверстников детей с РАС, повышение социального принятия таких детей.
Задачи
Повышение компетентности родителей детей с РАС.
Оснащение кабинета групповой, сенсорной, индивидуальными зонами, а также зоной учителя Ресурсного класса.
Подготовка детей с РАС к включению в среду сверстников и последующее их включение.
Реализация комплекса мер по повышению социального принятия детей с РАС.
Подготовка команды специалистов ресурсной зоны: поиск и обучение тьюторов и учителя ресурсного класса методам прикладного анализа поведения, привлечение куратора, супервизора. Обучение педагогов предметников и учителей регулярных классов, иных работников школы основам взаимодействия с учениками с РАС.

Создание для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) условий для освоения школьной программы
Цель
Создание условий для эффективной подготовки детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностями ментального развития (5-10 лет) к обучению в школе посредством организации для них репетиторских занятий и специализированных коммуникативных групп с применением практик с доказанной эффективностью.
Задачи
Осуществить набор благополучателей, разработать программу репетиционных занятий и коммуникативных групп с применением инклюзивных практик.
Организовать работу педагогов-репетиторов и тьюторов с благополучателями в групповом формате в соответствии с содержательной программой проекта.
Запустить работу коммуникативных групп с целью воссоздания обучающей среды для повышения коммуникативных навыков и социальной адаптации детей из целевой группы.
Провести курс для детей с РАС и другими ОМР по формированию у них учебного поведения и подготовке к систематическому посещению школы.