Документальный фильм с элементами военно-исторической реконструкции
Команда проекта ……. Документальный фильм с элементами военно-исторической реконструкции» много лет интересуется судьбой легендарного судна, затопленного в 1856 году в ….. Гавани на ....... . Мы сняли документальное видео на побережье, изучили чертежи строения фрегата, нашли уникальные артефакты в музейных коллекциях, побывали на паруснике, названном в честь флагмана российского флота (видеоролик в приложении). И столкнулись с тем, что жители ....... , а особенно молодёжь и школьники, почти ничего не знают ни о самом фрегате, ни о тех событиях, свидетелем которых он был. А между тем это очень красивая, трагичная и, что немаловажно в нашем случае, кинематографичная глава летописи ....... , его изучения и присоединения. Мы хотим снять фильм о легендарном фрегате. Но этот фильм будет необычным. Как правило, исторические видеофильмы имеют ограниченный набор художественных приёмов. Они включают архивные кадры, старые фотографии, карты, маршруты, документы. Школьникам, чьё внимание сухими фактами удержать довольно трудно, такую информацию воспринимать тяжело. Поэтому наш фильм будет содержать художественные сцены. С действующими историческими персонажами, живыми диалогами, элементами экшн и приключенческого жанра. Для этого нам нужно организовать экспедицию к месту погружения. Пригласить актёров на роли исторических персонажей. Арендовать или сшить костюмы. В сценарии воссоздать историю непростых взаимоотношений героев. Написать оригинальную музыку. Описать подвиг и готовность к самопожертвованию простых моряков, попавших в сложнейшие исторические перипетии. А затем смонтировать фильм, где на одном историческом примере раскрыть героический характер российских воинов и первопроходцев. Мы выяснили, что управление образования администрации города ....... заинтересовано в получении нашего фильма, так как испытывает недостаток в наглядных материалах, иллюстрирующих региональный исторический компонент. Поэтому мы планируем широко распространить наш фильм через образовательные учреждения, охватив свыше 25 000 учащихся. А также передать копию в краеведческий музей и организовать показ на краевом телевидении с охватом аудитории свыше 50 000 человек.
Герои нашего будущего фильма – российские воины и первооткрыватели, среди которых граф ….. , адмирал …., естествоиспытатель капитан-лейтенант …., выдающийся мореплаватель ….… Мы также опишем не только знаменитых исторических персонажей, но и простых моряков, о которых с большой любовью рассказал в своей книге «….» участник экспедиции на ....... писатель …... Мы расскажем об исторической ситуации, что привела к гибели судна, которое и сейчас находится на дне …. моря. И как, преодолевая лишения, холод и голод, простые русские люди пытались сохранить свой корабль. А потом вынуждены были подчиниться приказу, чтобы уникальным судном не смогли завладеть враги Российской Империи.