Повышение доступности инклюзивного образования для детей и подростков с ментальными нарушениями
Проект «……….» направлен на повышение доступности образования для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, в частности для детей и подростков с ментальными нарушениями. Проект имеет комплексный характер и предполагает работу как с разными целевыми аудиториями (педагоги дошкольного и основного общего образования, специалисты центров ПМПК, родителей детей с РАС), так и сочетание теоретического и прикладного аспектов обучения.
В рамках проекта предполагается разработка и реализация образовательных интенсивов для педагогов и родителей, направленных на повышение профессиональной и родительской компетентности по проблеме организации и реализации инклюзивного образования в образовательных организациях города ......... и .......... области. В рамках проекта предполагается проведение образовательных практико-направленных интенсивов в образовательных организациях города ......... и .......... области дошкольного и основного общего образования, которые посещают дети и подростки с расстройством аутистического спектра, в студенческих группах, обучающихся по педагогическим направлениям подготовки, на которых педагоги и будущие педагоги смогут узнать о специфике применения технологий Прикладного анализа поведения в процессе обучения, общения и взаимодействия с детьми и подростками с РАС, специфике организации образовательного пространства для них, возможностей адаптации учебного материала. Для педагогов будет организована стажировочная площадка на базе Центра социально-психологической адаптации ОРО М «Равные возможности», направленная на отработку практических навыков взаимодействия с детьми и подростками с РАС в процессе деятельности учения. Также предполагается организация образовательного интенсива для родителей, направленного на повышение родительской компетентности по вопросам организации образовательного маршрута ребенка с РАС в дошкольном, младшем школьном возрасте и подростничестве, специфике организации образовательного пространства и сопровождения ребёнка в процессе получения образования. Предполагается разработка контента для распространения в образовательных организациях, размещения на сайтах образовательных организаций информационного и психопросветителького характера, направленного на повышение инклюзивной культуры всех участников образовательных отношений. Будет осуществлен анализ проектной деятельности по данному направлению в рамках практико-ориентированных семинаров для представителей профессионального сообщества на базе Института педагогики и психологии ФГБОУ ВО «......... государственный университет», определены возможности трансляции данной практики в образовательных организациях города ......... и .......... области с возможностью получения супервизии у специалистов Центра социально-психологической адаптации ОРО М «Равные возможности»

Инклюзивное образования детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития
Проект "……." направлен на решение проблемы с недостатком условий для инклюзивного образования детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР). И своей целью проект ставит создание условий для включения детей с ТМНР в образовательное пространство общеобразовательной школы, а именно СОШ №47. Обозначенная проблема и цель проекта определяют следующие целевые группы: обучающиеся с ТМНР первого года обучения, проживающие на территории г. ......... и ......... района, семьи обучающихся с ТМНР, нормотипичные обучающиеся первых классов СОШ №47, семьи нормотипичных обучающихся первых классов СОШ №47, педагогический коллектив СОШ №47, специалисты создаваемого структурного подразделения
Условия для образования детей с ТМНР будут созданы в отдельном подразделении школы с учётом их особых образовательных потребностей. Под специальными условиями понимаются: кадровые условия; материально-технические условия; нормативно-правовые и организационно-методические условия; доброжелательное отношение социального окружения к образованию детей с ТМНР.
Для создания материально-технических условий будет закуплено необходимое оборудование и обустроено образовательное пространство с разделением на зоны.
Для формирования доброжелательного отношения будет организовано взаимодействие нормотипичных обучающихся и обучающихся с ТМНР в формате инклюзивных мероприятий. Для оценки осведомлённости о нормализации жизни людей с инвалидностью, отношения к инклюзивному образованию в СОШ №47 и отслеживания изменений будут проведены опросы педагогов и родителей детей начальной школы. На педсовете, на собраниях родителей, на заседании родительского комитета школы будет проведена информационно-просветительская беседа о целях и задачах инклюзивного образования, о проекте с презентацией подразделения.
Для создания кадровых условий СОШ №47 вносит изменение в штатное расписание, принимает на работу специалистов в создаваемое подразделение. Для подготовки педагогов к работе с детьми с ТМНР в новом подразделении будут проведены курсы повышения квалификации. В рамках заключаемого соглашения организация образовательного процесса будет основана на сетевом взаимодействии организаций-партнёров, специалисты которых будут обеспечивать экспертное сопровождение и консультативно-методическую поддержку работы подразделения и участвовать в создании организационно-методических условий образования детей с ТМНР в школе.
Наиболее значимые ожидаемые результаты проекта:
-обеспеченная возможность детям с ТМНР обучаться в общеобразовательной школе
-созданные материально-технические и организационно-методические условия для инклюзивного образования в рамках структурного подразделения общеобразовательной школы с учётом особых образовательных потребностей детей с ТМНР
-повышенная компетентность специалистов школы в педагогической работе с детьми с ТМНР
-доброжелательное уважительное отношение к обучающимся с ТМНР со стороны педагогов школы, нормотипичных учащихся и их родителей